実践の内容

６年生・社会で『長篠合戦図屏風』の資料※を使って合戦の様子を読み取る学習をしました。４～５人のグループに１台ずつタブレット端末を配布し、資料の読み取りには〈ラグーン〉を使用しました。高解像度でスキャンした資料をタブレット端末で拡大すると、肉眼や虫眼鏡では見にくい部分も鮮明に見ることができます。その結果、子どもたちは多くのことに気付き、学びが深まりました。

授業の流れ

〈ラグーン〉の背景に「長篠合戦図屏風」の画像を設定し、ピンチアウトで拡大しながら図の細かい部分まで読み取っていく

各班の画面を拡大表示し、該当の箇所を示しながら発表する

子どもたちが気付いた点をピックアップし解説を加えることで、理解が深まる

①班ごとに「長篠合戦図屏風」を読み取り、気づいたことを付せんに書く

付せんの色は次のように設定した。

赤	「武器」に関すること
オレンジ	「人・動物」に関すること
水色	「持ち物」に関すること
青	「服装」に関すること
緑	「地形」に関すること
紫	その他のこと

②班の意見を全体で共有する

班の代表が気付いたことを発表する。

③クラスの意見を整理する

すべてのグループの付せんを色（気づいたことのジャンル）ごとに抽出して拡大表示し、全体で意見を共有し整理する。

④長篠の戦いを描いた映像作品を視聴する

授業のまとめとして、映像作品を視聴し、自分たちが気付いたことが映像作品にも描かれていることを確認。最後に授業でわかったことをノートにまとめた。

発表の様子

受講者の先生方から、画像を設定する上での配慮や他の実践でのソフトウェア活用について質問があり、情報の交換がされていました。